Fortbildung zum/r LehrerIn für Bewegtes Lernen und Gesundheitstraining

(PH-Wien, Grenzackerstr. 1100 Wien
IBL Bendag. 1 - 2, 1230 Wien
VS Dunantg. 2, 1210 Wien)

Sehr geehrte Kolleg/innen!

Falls Sie sich noch zum Lehrgang „Bewegtes Lernen – Gesundheitsförderung“ 2010/11 voranmelden möchten ,  bei unserer Vorbesprechung jedoch verhindert waren, nehmen Sie bitte Kontakt mit dem IBL (marina.thuma@aon.at; Tel.: 0699 120 36 706) auf, um die passenden Module zu inskribieren.

Einführende Informationen:

Bitte treffen Sie Ihre Auswahl zwischen den Modulangeboten Gruppe 1 oder 2, da der Lehrgang bei genügender Teilnehmeranzahl in 2 Gruppen angeboten wird.

Die Seminare der Module 1, 3 und 4 der Gruppe 1 finden  in 1100 und 1230 Wien statt, die der Gruppe 2 in 1210 Wien.

Das Praxismodul 2 wird an mehreren Standorten durchgeführt, wobei die meisten Termine der Praxisgruppe 1 / Modul 2 in 1110 Wien,

Praxisgruppe 2 / Modul 2 in 1230 Wien,

Praxisgruppe 3 / Modul 2 in 1180 Wien und

Praxisgruppe 4 / Modul 2 in 1210 Wien stattfinden werden.

Da das Modul 2 einen Einblick sowohl in die Arbeit der Grundstufe I und II als auch in die praktische Umsetzung in der integrativen Betreuung bieten soll, wechseln die Seminarorte im 1. Semester ab.

Für das Wintersemester 2010 können Sie vom 1.5.2010 – 31.5.2010 an der PH Wien (https://www.ph-online.ac.at ) Modul 1, Modul 2 und Modul 3A inskribieren. Zu den Modulen 3B und 4 können Sie sich formlos am Institut Bewegtes Lernen – Gesundheitsföderung (www.bewegtes-lernen-wien.at / Eingabeformular) anmelden. Genauere Infos bzgl. der Termine finden Sie in PH online ab 1.5.2010.

STUDIENPLAN FÜR DEN DIPLOMLEHRGANG „BEWEGTES LERNEN – DAS WIENER MODELL“

Leitung: Dipl. Päd. Marina Thuma MBA
              

Zielgruppe: LehrerInnen an Volksschulen, Sonderpäd. Zentren und Allgemeinen Sonderschulen

Im Studienjahr 10/11 wird die Ausbildung zur/zum LehrerIn für Bewegtes Lernen und Gesundheitsförderung von der PH Wien in
Kooperation mit dem IBL angeboten.
Der PH Wien - Basislehrgang umfasst BWL - Teil 1, Teil 2A/2B und Teil 3 A.
Ein Lehrgang (Teil 1/Gruppe 1) findet in Wien 10, Ettenreichg. 45a
und einer (Teil 1/Gruppe 2) in Wien 21, VS Dunantg. 2 statt, um allzu lange Anfahrtswege zu vermeiden.

Der IBL-Diplomlehrgang beinhaltet Modul 3B und Modul 4 (ebenfalls in 2 Gruppen).
Er schließt mit dem Diplom für Bewegtes Lernen und Gesundheitsförderung ab. Dieser Abschluss wird vom SSR
unterzeichnet und berechtigt dazu, eine Pflichtschulklasse mit dem Schwerpunkt "Bewegtes Lernen und Gesundheitsförderung" zu
leiten.

Für den Basislehrgang inskribieren Sie bitte an der PH Wien:

Der Diplomlehrgang schließt an den Basislehrgang an. Die Kosten für Seminare, Arbeitsunterlagen, Prüfungen und Diplomabschluss
betragen € 175,00. Diese Kosten können bei der Gewerkschaft eingereicht werden (Bildungszuschuss).
Alle TeilnehmerInnen des Basislehrgangs haben Anspruch auf einen Ausbildungsplatz im Diplomlehrgang.

1.  Bildungsziele:

Integration des Bewegten Lernens durch speziell ausgebildete LehrerInnen im Regelunterricht (Es wird angestrebt, das Bewegte Lernen zum Unterrichtsprinzip zu erklären.)

·      Bewegtes Lernen als konkrete Maßnahme zur Gesundheitsförderung
       (Gesundheit im Sinne der OTTAWA-  CHARTA, 1986)

·      Schaffung von Projektklassen (Schwerpunktklassen) zum „Bewegten Lernen“ (100 Klassen in den nächsten 4 Jahren)

·      Aus- und Weiterbildung von VolksschullehrerInnen zum „Lehrer bzw. zur Lehrerin für Bewegtes Lernen und Gesundheitsförderung“ (GesundheitspädagogInnen) – siehe Ausbildung

·      Setting – Schule: Schaffung eines angenehmen Lern- und Arbeitsklimas für SchülerInnen, LehrerInnen und alle in der Schule involvierten Personen

Gestaltung der Schule als positiven Erfahrungs- und Lebensraum (Klassen, Gänge, Schulhof, Gemeinschaftsräume,...)

Gemeinschaftsförderung durch Einbeziehung von Eltern, Kollegen, Spezialisten, Schulärzten u.a.m.

·      Verstärkte kognitive Wissensvermittlung durch ein dynamisches Lehr- und Lernkonzept

·      Hilfestellung für Schüler zum Erlernen von Gesundheitsverantwortung (Eigenverantwortung)

·      Vermittlung von Fähigkeiten, um mit unvermeidbaren Schwierigkeiten besser leben zu können und vermeidbare zu umgehen

·      Empowerment als Strategie zur gesundheitsfördernden Entwicklung der SchülerInnen (Selbstbestimmung, Entscheidungsmacht zum Wohle der Gemeinschaft)

·      Bewegtes Lernen als Prävention von Haltungsdefiziten

·     Verbesserung der Sitzplatzergonomie (in der Klasse und zu Hause)

·       Anleitung zum Herstellen von Unterrichtsmitteln für das Bewegte Lernen

(z.B.: Werkerziehung: Herstellen von Schrägflächen)

·       Förderung der Sicherheit, besserer Umgang mit Gefahrenquellen

·       Vorbildwirkung des Lehrers (verstärktes Gesundheitsbewusstsein)

·       ständige Qualitätsverbesserung durch begleitende Projektevaluation

·       Kooperation und Erfahrungsaustausch mit gesundheitsfördernden Institutionen (Gesundheitsplattform)

3.      Studienabschnitte:

·        Der Lehrgang ist auf mindestens 3 Semester ausgelegt.

·        4 aufbauende Teile

4.      Umfang der Studienfächer:

1.      Einführung in das Bewegte Lernen                                          18 Einheiten

2.      Ganzheitliches Training im Schulalltag                                     39 Einheiten

3.      Haltungsschulung und Ausgleichsgymnastik                             32 Einheiten

4.      Schwerpunktseminar                                                               40 Einheiten

5.      Verpflichtend vorgesehene zu inskribierende Lehrveranstaltungen

TEIL 1

Titel: Einführung in das Bewegte Lernen – Mehr Spaß am Unterricht (GFZ – Seminar)

Kursinhalte:

1.      Basics zum Bewegten, fächerübergreifenden Unterricht in der Klasse

-          Theorie und Praxis zum Bewegten Unterricht

-          Prinzipien der Gesundheitsförderung

-          Setting - Schule

-          Sitzergonomie

-          aktive Pausen- und Freizeitgestaltung

-          psycho – physische Entspannung

-          Konfliktmanagement

-          Aggressionsabbau

-          Entwicklung von Körpererfahrung und Körperbewusstsein

-          kleine Spiele auf engstem Raum

2.      Edukinästhetik

3.      Energiearbeit mit Kindern

4.      Sensomotorisches Training von Kopf bis Fuß

5.      Motopädagogik

6.      Tipps und Tricks für ein gefahrloses Geräteturnen

7.      altersgemäße sportmotorische Tests

8.      Training mit dem Stretch – Band

9.      Haltung aus der Sicht der Physiotherapie

Seminardauer: 2 Tage

Kursleiter: Dipl. Päd. Marina Thuma MBA

TEIL  2

Titel: Bewegtes Lernen – Ganzheitliches Training im Schulalltag

          Infomachmittag, Unterrichtspraktikum + eigene Stundenpräsentation

Kursinhalte:

· Bewegtes Lernen in der Klasse als fächerübergreifendes Element (Unterrichtsbeispiele)

· Gestaltung der Schule/Klasse als Erfahrungs- und Lebensraum

· kleine Spiele auf engstem Raum, Spiele zum Problemlösen

· Lerngymnastik

· Aufspüren von Lernblockaden

· Konfliktmanagement

· Aggressions- und Stressabbau

· psycho- physische Entspannung

· psychomotorische Förderung (Motopädagogik)

· Energiearbeit mit Kindern

· Bewegungsmärchen

· Schulprojekte, Sport-und Gesundheitstage

· Abenteuerspielstunde

· Tipps und Tricks für ein gefahrloses Geräteturnen

· Sichern und Helfen

· Fallschule

· Gleichgewichtsschulung – sensomotorisches Training

· Sitzplatzergonomie

· funktionelles Muskeltraining - Rückenschule

· Spieleleichtathletik

· Training mit dem Stretchband

· aktive Pausen- und Freizeitgestaltung

· Ernährung und gesunde Jause

· kreative Bewegungserziehung mit Musik

· Harmonisieren durch Musik

· Führung eines Verlaufsprotokolls durch die KursteilnehmerInnen

Seminardauer: 8 Nachmittagsveranstaltungen, Infonachmittag

Kursleiterinnen:

VS 23; Bendagasse 1-2 / Dipl. Päd. Martina Dorfer

VS 11; Wilhelm – Kreßplatz 32 / Dipl. Päd. Kapeller Gabriele

VS 18; Bischof-Faber-Platz 1 / Dipl. Päd. Mayrhofer Elisabeth

VS 21; Dunantg. 2 / Dipl. Päd. Fritsch Sabine

TEIL  3

Titel: Haltungsschulung und Ausgleichsgymnastik

Seminardauer: 10 Nachmittagsveranstaltungen

Kursleiter: Dipl. Päd. Thuma Marina MBA

Das Modul 3 „Haltungsschulung und Ausgleichsgymnastik“ schließt mit einer kommissionellen Prüfung ab und berechtigt zur Leitung der unverbindlichen Übung „Haltungsturnen“ an Volksschulen.

Kursinhalte:

Lehrstoff:

 -Biologisch-medizinische Grundlagen und Lehrinhalte für altersgerechte Haltungs- und Bewegungserziehung

 -gezielte körperliche Übungen und Maßnahmen für das Vorbeugen bzw. Beseitigen von  körperlichen Fehlhaltungen, korrektive Übungen gegen Haltungsdeformitäten, allgemeine kräftigende Übungen, Kenntnis der Fachliteratur

                Bildungsinhalte:

A.     THEORIE:

I. Funktionelle Anatomie

                            II. Beanspruchungs- und Trainingsformen

    III. Wirbelsäule im Alltag

    IV. Haltungsfehlformen

B. PRAKTISCHE ARBEIT

I. Grundbewegungsmuster

II. Auf- und Abwärmen

III. Mobilisation

IV. Beweglichkeitstraining

V.   Stabilisationstraining von WS + Gelenken

VI.  Krafttraining

VII.  Koordinationstraining

VIII.  Sensibilisierungsübungen (Körperwahrnehmung)

IX.    Atemübungen

                  X.   Entspannungsübungen

XI.    Trainings- Kurzprogramme

XII.      Spielformen in der Rückenschule

 XIII.    Unfunktionelle Übungen

XIV.     Stundenbilder- Aufbau einer zweckger. Haltungsturnstunde

XV.     Literaturübersicht

TEIL  4

Titel: Schwerpunktseminar zum Bewegten Lernen – Das Wiener Modell

Kursinhalte:

·        Prinzipien von Gesundheitserziehung – Gesundheitsförderung – Setting Schule

·        Evaluation und Selbstevaluation in der Praxis

·        Wiener Netzwerk – Gesundheitsfördernde Schulen (Gesundheitsplattform)

·        Rope- Skipping

·        Modern Dance

·        Fortsetzung – Geräteturnen

·        Fallschule

·        Ballspiele in der Schule

·        N.L.P.

·        Schulrechts- und Sicherheitsfragen

·        Projekte – Sport- und Schulveranstaltungen – Gesundheitspädagogische Konferenzen

·        Ergotherapie

·        Ernährung

·        Spezielle Trainingslehre im VS-Alter

·        Sensomotorisches Training von Kopf bis Fuß

·        Einführung in die Rückschlagsportarten

·        Seminararbeit und Lehrauftritte (kommissionelle Abschlussprüfung)

·        Kursunterlagen BMUK, AUVA, GFZ u.a.

·        TDS – System (Talente – Diagnose – System)

Seminardauer: 3 Tage

Kursleiter:  Dipl. Päd. Marina Thuma MBA

6.      Vergleichbarkeit mit gleichartigen Studien: Lehrplan des Kantons St. Gallen, didaktische Leitidee

7.      Prüfungsordnung:

Die Absolventen erhalten ein Lehrgangszeugnis über eine Erweiterungsprüfung, wenn folgende Bedingungen erfüllt sind:

·        Nachweisliche Teilnahme an Pflichtveranstaltungen

·        Führung von mindestens einem Unterrichtsprotokoll im Modul 2

·        Mündliche Teilprüfung im Modul 3

·        Seminararbeit und Lehrauftritt im Modul 4

·        Anrechnung der Ausbildung „Methodik VS – Vermehrtes leibeserziehliches Angebot“

·        Prüfer: Lehrgangsleitung und vom Pädagogischen Institut ernannte Prüfer

·        Anmeldeerfordernisse: Teilnahme und persönliche Anmeldung

·        Beurteilung: mit Auszeichnung bestanden – bestanden – nicht bestanden

·        Bekanntgabe der Prüfungsform und Prüfungskriterien: in den Ausschreibungen und im ersten  Veranstaltungsblock

·        Die mündlichen Prüfungen sind öffentlich.

·        Zahl zulässiger Prüfungswiederholungen: zwei

Startseite